《液压与气压传动》课程教学大纲

一👏🏿、适用对象

     本课程适用于数控枝术、机电一体化技术专业🧰🎇，是培养高职数控🐱、机电专业“双证融通”高技能人才的核心课程，具有理论和实践结合的特色课程。

二🫳、课程定位

1⚰️、课程性质

 本课程为数控技术👨🏻‍🦽、机电一体化技术专业的专业必修课。

2、课程任务

 通过本课程学习，使学生了解液压传动基本原理,熟悉液压传动主要元件的作用及特性↙️，具备较熟练阅读一般液压系统图的能力；初步了解气压传动的基本原理；为数控、机电专业提供必要的基础知识，同时为数控、维修电工的职业考证提供很好的基础🧘🏽。

3、课程衔接

 本课程的前置课程有：《汽车工程材料》、《金工实训》、《机械基础》、《公差配合与技术测量》等。

 本课程的后置课程有：《Solidworks三维建模》、《计算机辅助制造CAM软件应用》🕋、《数控中高级车铣实训》等。

三、课程目标

1🤸🏽‍♀️、总体描述✨🧘🏿‍♂️：

 《液压与气动技术》是机械类🦹🏿、机电类专业的重要专业基础课程，也是职业技能考证的重要课程之一⛹🏿‍♀️。通过本课程学习，使学生较系统地掌握液压传动的基础知识👨🏽‍💻，基本原理和基本计算方法▪️；初步熟悉气压传动的基本知识。为机电设备的液压或气压系统的维护保养及技术改造提供初步能力👨‍👨‍👧；

教学中重视课程的实用知识，注意理论联系实际；培养学生专业素质及理论联系实际的能力♠️🛺，为学习后继课程学习打下专业基础🥬🧑🏼‍🦱；通过本课程学习，并使学生养成严谨、认真的职业素质，勤恳、努力的职业态度，进取🉐、积极的创新精神。

2、具体目标

 （1）知识目标

1）掌握液压系统的组成、液压传动的工作原理和特点；掌握液体静压力的概念及表示方法🏊🏻‍♀️；理解连续性方程的物理意义；了解液压系统中压力及流量损失产生的原因⚙️；了解液压冲击和空穴现象；了解液压油的性质。

2）掌握液压泵的工作原理、熟悉液压泵的主要参数✤、能够正确地选用泵；掌握液压缸的工作原理和结构特点👳🏼、掌握液压缸的推力和速度计算方法；熟练掌握液压泵🪰、液压马达和液压缸的职能符号。

3）熟练掌握换向阀的功能、工作原理、结构🐨、操纵方式和常用滑阀中位机能特点；掌握单向阀、液控单向阀结构和工作原理；熟悉溢流阀🤵‍♂️、减压阀、顺序阀🎥、压力继电器的结构🧑‍🍼、工作原理及应用，熟悉各压力阀的异同之处；熟悉节流阀与调速阀的工作原理及应用；了解叠加阀与插装阀的结构，工作原理及应用；熟练掌握液压控制元件的职能符号；掌握各种辅助元件的作用和符号

4）掌握换向回路、调压回路、卸荷回路、减压回路、增压回路🧗🏿‍♀️、调速回路、增速回路、速度换接回路的工作原理、功能🌷、及回路中各元件的作用和相互关系🙇🏻🙅‍♀️；学会识读和分析液压基本回路的方法🏄🏿‍♂️；能对液压基本回路进行初步的故障分析。

5）了解压缩空气及气动系统的组成、气源装置和辅助元件的工作原理；掌握气缸的工作原理🧝🏻。

6）熟悉气动常用方向控制阀、梭阀🧚🏿‍♀️、双压阀、快排阀、节流阀和减压阀的工作原理及应用；熟练掌握气动控制元件和各种辅助元件的职能符号🙅🏻。

7）了解气动常用回路的工作原理和应用；学会阅读气动系统图。

 （2）能力目标

1）能分析常见液压与气压传动系统的工作原理🎼，工作特点🏩。

2）基本具备选用一般液压与气动系统元件的能力🧔🏿‍♀️，并能较熟练地绘制出一般液压系统图。

3）为今后从事液压与气压系统维护🧖🏻、保养和故障诊断等相关的岗位实习或工作提供必要的基础。

 （3）职业素质目标

1）通过课程的学习和教育🦆，使学生了解液压与气压传动行业的基本特点，努力培养学生对该行业的兴趣和爱好。

2）通过综合作业的讲习和训练👩‍🍳🤷‍♂️，培养学生细致的工作作风和敬业精神。

3）通过团队协作性项目的教学🆑，培养学生的团队协作精神，养成良好为人处事的素质。

四、设计思路

1.设计理念

(1) 本课程以服务数控🔚、维修电工高级技能证书考核为主要目标，以培养液压与气压技术维护保养相关岗位人员打基础为基本要求👷🏻‍♀️。

(2) 贯彻育人为本理念🚈，教学过程中注重培养岗位职业素质🌶。

(3) 以服务实际岗位为导向🦡🧗，安排教学和训练相关内容。

2.设计思路

(1) 以国家及上海市相关职业标准的有关内容为准绳🟰，编制本课程教学大纲🤜🏼；

(2) 以国家及上海市相关职业标准鉴定纲目为依据𓀄，编制本课程作业题及综合训练题；

(3) 以中、高级技能证书鉴定考试对本课程的要求和题型为参考样板🤶🏿，实施本课程评价考核🏕。

五、课程鉴定重点及知识点

六🖖、实施建议

1.学时分配

（注：实际执行本大纲时🫚😊，可根据当学期的校历、课表,学时分配作适当调整）

2.教学方法建议

 在教学准备与实施过程中，教师要善于突破传统观念，努力改进教学方式和方法🧻，不断探索新的教学模式🧓🏼🧏🏽‍♂️。

(1) 讲练结合型教学

 教师在讲清基本概念💂‍♂️、基本理论与方法之后，安排学生进行液气压系统框图

阅读与绘制训练🧑🏻‍🏫，体现“教🌕、学、做”融一体的教学模式，提高学生理解能力👱‍♀️。

(2) 问题探究型教学  

 针对学生作业中存在的较为普遍的问题🚍，分析发生错误原因，提出解题的正确思路，总结出读懂液、气压传动系统图的一般方法和规律，加深学生对液、气压传动本质问题的认识。

(3) 讨论式教学  

 针对教学中的重点和难点问题⚱️，组织学生开展课堂讨论，充分调动学生学习的积极性和主动性🚶🏻‍♂️‍➡️，发挥集体的智慧和力量🤵🏽，努力提高教学效果。

(4) 案例教学  

 以典型设备的液压系统为案例，开展案例教学🍄，努力将课堂教学与实际相结合，为学生将来的岗位实习打下基础。

3.考核评价

(1) 评价原则

 针对高职学生理论基础普遍比较薄弱的现状，课程考核评价应尽量科学、客观：其基本要求是：兼顾课程本身的基本要求及学生基础现状🏌🏽‍♂️；重基本知识，重实践🫱🏻，重动手能力；平时评价与期末评价相结合。

(2) 评价依据👩🏽、内容和方法

 评价依据为课程目标👨‍👩‍👦‍👦。评价内容为“课程鉴定重点和知识点”中的基本知识。评价方法为：平时评价以考勤、平时作业为主要依据💂🏻‍♀️，并结合学习态度和课堂表现；期末评价以卷面考试进行，题型可以为填空👨‍🚒、选择、判断、计算、画图、读图等。

(3) 总评成绩

 总评成绩、平时成绩和期末成绩均采用百分制。

 总成绩＝平时成绩40%+期末考试成绩60%。其中，平时成绩40%＝出勤20%+作业20% -课堂违纪扣分（课堂违纪最多可扣平时成绩的50%）。